sábado, 3 de agosto de 2013

REPOSIÇÃO DE AULAS

 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO DIA 03/08/2013


- Leitura, escrita e pesquisas .



 Aprendemos melhor quando vivenciamos, experimentamos, sentimos.
 Aprendemos quando relacionamos, estabelecemos vínculos, laços entre
o que estava solto, caótico, disperso, integrando-o em um novo contexto,
 dando-lhe significado, encontrando um novo sentido.


Aprendemos mais, quando conseguimos juntar todos os fatores: temos interesse, motivação clara; desenvolvemos hábitos que facilitam o processo de aprendizagem; e sentimos prazer no que estudamos e na forma de fazê-lo.

sexta-feira, 2 de agosto de 2013

VIVER E CONVIVER NA ESCOLA -


 Alunos das 5ª séries

Atividade desenvolvida com pesquisas na Internet e digitação das frases do texto proposto: VIVER E CONVIVER , e criar apresentação no power point.







quinta-feira, 1 de agosto de 2013

Globalização - Alunos EJA

 Alunos do 4º termo fazem  pesquisas sobre o tema Globalização
site www.infoescola.com   e outros...
Professora Natalia 

O Que é Globalização ?
Podemos dizer que é um processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo. Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta.

EXPLORANDO O MOVIE MAKER

 ATIVIDADE: Pesquisar na Internet de imagens em concordância com o texto VIVER E CONVIVER.


1-     Viver é conviver e não acostumar-se com as pessoas.
2- A convivência é a grande arte da vida.
3- Aceitar as diferenças e administrar os conflitos sem que isso se torne uma guerra, exige sabedoria.
4- Sem a convivência nos tornamos isolados e sem utilidade, apesar de nos esquecer ou ignorar esta verdade por vezes.
5- Contudo, tudo o que fazemos e somos está à serviço de apenas um objetivo: sermos reconhecidos e amados e para isso temos que viver juntos, conviver. (Crisanne Braga)

6-Viver é conviver. Temos o dom de nos acostumar com os nossos próprios defeitos e manias. 7-Julgamos até que eles são verdadeiras virtudes – daí nossa reação, interna ou externa, quando alguém ousa nos criticar.
8-Achamos que os outros, sim, é que tem comportamentos insuportáveis; são chatos, desagradáveis e não percebem os aborrecimentos que nos causam.
9-Por que não mudam de comportamento? Por que não se esforçam para serem melhores? Por que temos de suportá-los?
10-Conviver em fraternidade Se tivéssemos a coragem de promover uma grande reunião com todas as pessoas que convivem conosco, e lhes pedíssemos que apontassem nossos defeitos, talvez a reunião terminasse de maneira trágica: riscaríamos esses amigos e conhecidos de nossa agenda.
11- Afinal, onde já se viu dizer aquilo tudo de mim? E eu que pensava que fossem meus amigos!...
12-Quem somos? O que pensamos ser ou o que os outros pensam de nós?
13-Somos o que pensamos ser; somos o que os outros pensam de nós; mas somos, acima de tudo, o que Deus pensa de nós.
14-Só Ele tem uma visão global a nosso respeito. É o único que nunca se decepciona conosco.
15-É que uma decepção tem como origem determinada expectativa não realizada. Ora, Ele sabe que somos pó, frágeis e fracos.
16- Nós é que nos julgamos muito sábios e santos. Os outros talvez reajam contra nós porque sentem nossos “espinhos”.
17-Viver é conviver. É mais do que isso: é crescer nos relacionamentos. E cresceremos se nossos relacionamentos forem marcados pelo amor.
18-Amai-vos uns aos outros O amor cristão (“Amai-vos uns aos outros como eu vos amei” – Jesus Cristo) não se fundamenta nas virtudes dos outros, em sua bondade, delicadeza ou simpatia.
19-A fonte desse amor é a gratuidade. Somos chamados a amar o próximo não porque ele seja bom; devemos amá-lo para que se torne bom e, acima de tudo, porque é uma imagem e semelhança de Deus.
20-Talvez, em algumas pessoas, essa imagem não esteja muito nítida; poderá, até, estar deformada e feia. Não nos cabe julgar as razões disso e menos direito temos de condená-las.
21-Amar é olhar cada pessoa com o olhar de Jesus Cristo - um olhar que é marcado pela misericórdia e pelo perdão, pelo carinho e pela a capacidade de fazer nosso o sofrimento do outro.  (Dom Murilo S.R. Krieger)

22-A arte de viver é simplesmente a arte de conviver... simplesmente, disse eu? Mas como é difícil! (Mario Quintana)

23-Aquilo a que chamamos felicidade consiste na harmonia e na serenidade, na consciência de uma finalidade, numa orientação positiva, convencida e decidida do espírito, ou seja na paz da alma. (Thomas Mann)

24-Uma das trágicas coisas que eu percebo na natureza humana é que todos nós tendemos a adiar o viver. Estamos todos sonhando com um mágico jardim de rosas no horizonte, ao invés de desfrutar das rosas que estão florescendo do lado de fora de nossas janelas hoje. (Dale Carnegie)

25-O amor arranca as máscaras sem as quais temíamos não poder viver e atrás das quais sabemos que somos incapazes de o fazer. (James Baldwin)


 - o aluno trabalhará com duas janelas abertas (word  e internet)
- as imagens são salvas na pasta nomeada com o nome do texto
- ao salvar todas as imagens, os alunos aprendem a explorarem
as ferramentas do Movie maker








EJA -COMPREENSÃO DO TEXTO



Alunos da 2ª Etapa EJA -Professora Cida

Atividade: A Professora desenvolveu em sala de aulas com os alunos da 2ª Etapa EJA
texto da história do Pequeno Polegar, leitura do texto e interpretação, finalizando
no laboratório de Informática a digitação . Resumo da compreensão do texto.

quarta-feira, 31 de julho de 2013

CLASSIFICAÇÃO DOS POLÍGONOS-EJA

 Alunos do EJA da 4ªs Etapas
Atividade: Pesquisa pelo google sobre Classificação dos poligonos
Professora Roseli
http://www.brasilescola.com/matematica/classificacao-dos-poligonos.htm
google- polígonos -imagem





Polígono é uma figura fechada formada por segmentos de retas, que constituem os lados da figura.


A nomenclatura de um polígono depende do número de lados da figura.




3 lados - triângulo ou trilátero
4 lados - quadrângulo ou quadrilátero
5 lados - pentágono ou pentalátero
6 lados - hexagonal ou hexalátero
7 lados - heptágono ou heptalátero
8 lados - octógono ou octolátero
9 lados - eneágono ou enealátero
10 lados - decágono ou decalátero
11 lados - undecágono ou undecalátero
12 lados - dodecágono ou dodecalátero
13 lados - tridecágono
14 lados - tetradecágono
15 lados - pentadecágono ou pentadecalátero
20 lados - icoságono ou icosalátero 






PESQUISA SOBRE AS REDES SOCIAIS


INTERNET -PAINT E WORD - CONHECENDO 3 PROGRAMAS PARA UMA ATIVIDADE

ATIVIDADE DESENVOLVIDA COM ALUNOS DO 3ª E 4ª SÉRIE
DESENVOLVIMENTO:- PESQUISA NO SITE http://www.atividadeseducativas.net.br 
- ESCOLHA DO TEXTO DENTRO DO OBJETIVO PROPOSTO
-COPIAR E COLAR NO PAINT- PINTAR
-COPIAR E COLAR NO WORD - LEITURA E ENTENDIMENTO
 

INSERIR CAIXA DE TEXTOS EM IMAGENS

 PROGRAMAS: WORD E PAINT
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS DO 1º ANO E 2º ANO
      

segunda-feira, 29 de julho de 2013

Alunos da 3ª série - Como devemos cuidar da natureza ?

 Nós temos que aprender a preservar a natureza, estamos maltratando o nosso planeta

 O homem não sabe cuidar da natureza, por isso o nosso planeta esta desse jeito.




A natureza faz parte de nós, devemos cuidar e preservar.Pois ela pode se revoltar.
 
Atividade desenvolvida no Power Point- formas- animação e textos

PUBLISHER

 Alunos das 8ª séries desenvolvem atividades de escritas jornalísticas no programa do Publisher.
Tema: Proposta
Agora você é um jornalista famoso que vai escrever uma reportagem sobre uma pessoa, que depois de uma certa idade e sem uma profissão qualificada, perde mais uma vez o emprego encontrando-se em uma situação desesperadora para sustentar sua família .

O motivo da demissão pode ser:
-calúnia de seus colegas de trabalho
- corte de pessoal por contenção de despesas

Lembre-se que seu texto deve ter respostas para essas perguntas:
o que aconteceu?
quando aconteceu?
onde aconteceu?

 qual foi o resultado?

Conclua sua reportagem comentando sobre esse problema tão frequente em nosso dias.

Objetivos:
Explorar as ferramentas do Publisher
Desenvolver a linguagem escrita através
da digitação de textos informativos .


             

sábado, 27 de julho de 2013

REPOSIÇÃO DE AULAS

 Matérias  : Português, matemática, ciências, Ed. física, Inglês,história, Informática

Desenvolvimento:
Todas as disciplinas utilizaram o laboratório de Informática para desenvolver as atividades propostas aos alunos, através de pesquisas e registros.