Memorias

 Aluno Marcelinho do 5ºAno A e  Profª Neia no Laboratório de Informática Educativa.

Embora as necessidades especiais na escola sejam amplas e diversificadas, a atual Política Nacional de Educação Especial aponta para uma definição de prioridades no que se refere ao atendimento especializado a ser oferecido na escola para quem dele necessitar. Nessa perspectiva, define como aluno portador de necessidades especiais aquele que “... por apresentar necessidades próprias e diferentes dos demais alunos no domínio das aprendizagens curriculares correspondentes à sua idade, requer recursos pedagógicos e metodologias educacionais específicas”. A classificação desses alunos, para efeito de prioridade no atendimento educacional especializado (preferencialmente na rede regular de ensino).

Alunos do 5º ano A desenvolvem suas

memorias registrando no word, para

construção do livro Minha Escola tem histórias.

 Os alunos do 5º ano A "transportam" o que escrevem quando " alma canta", quando querem e precisam escrever, quando escrever é  motivo principal de vida naquele instante!

EXPLORANDO AS FERRAMENTAS DO TUXPAINT

                   TUX PAINT 

De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a aprendizagem da linguagem e da escrita é um ”Processo de construção de conhecimento pelas crianças por meio de práticas que têm como tempo de partida e de chegada o uso da linguagem e a participação nas diversas práticas sociais da escrita” (BR/MEC,1998,v.3,p.122).

 Dessa forma, alfabetizar é ir além de ler e escrever, alfabetizar é o resultado da ação de ensinar e aprender, é entender, interagir e interpretar o mundo que o cerca, é tornar-se “letrado”. Para SOARES, “o aluno letrado é aquele que não sabe somente ler e escrever, mas usa socialmente a leitura e escrita e as pratica”. (SOARES, 2004)

 Considerando que o indivíduo aprende através das diversas interações que experimenta, as Novas Tecnologias podem e devem ser ferramentas que facilitarão o processo de “Letramento” das crianças.

 o Software TUX PAINT permite aos alunos atividades ligadas à arte educação, oferecendo oportunidades para as crianças criarem através de várias ferramentas, associando desenhos, pinturas e textos. As imagens combinam animação, vídeo, efeitos especiais, fotos e música.

 Pelas inúmeras possibilidades que o Software disponibiliza e pelo fato de as crianças desenharem e pintarem antes de escreverem de forma convencional, entende-se que o software TuxPaint é a ferramenta adequada para ser o suporte no processo ensino/aprendizagem dos alunos, proporcionando, por meio das Novas Tecnologias, o desenvolvimento e a facilidade nesse processo.

 O Software TuxPaint propicie o avanço do Processo de “Letramento”, pois as atividades lúdicas oferecidas por este recurso poderão oportunizar aos alunos o espaço de criação.

 As diversas ferramentas oportunizadas pelo Tuxpaint na Educação Infantil, podem se traduzir em possibilidades de escrita e leitura, considerando que neste há elementos interdisciplinares favoráveis.




Alunos do 1º ano B -2ª aula no Tuxpaint

Aula: Poie Juraci Bonfim
Fotos: Poie
Publicação : Poie

CERTIFICADOS DOS ALUNOS PARTICIPANTES DA COBERTURA DO IV ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCUCOMUNICAÇÃO

ALUNO MONITOR EM AÇÃO 2013

Considerando o Projeto Pedagógico da escola, que propõe oferecer a todos os alunos condições de exercer plenamente a cidadania por meio de uma educação de qualidade, faz- se necessário o elo entre o Poie os professores, o responsável pelo Projeto e os alunos, contribuindo assim com a inclusão digital na escola e propiciar um ambiente de aprendizagem colaborativa.

PROJETO ALUNO MONITOR

 O Projeto Aluno Monitor terá suas atividades desenvolvidas em consonância com o Projeto Pedagógico da U.E. com o tema “Cidadania”  atendendo às novas exigências da sociedade da informação e da comunicação, uma vez que contribui para o desenvolvimento das competências tecnológicas básicas necessárias à inclusão do aluno no universo digital e para o aprofundamento de conhecimentos anteriormente adquiridos.

Em breve inscrições aos alunos que fizeram parte do Projeto Aluno monitor do ano de 2012 e Inscrições aos alunos iniciantes que queiram fazer parte do Projeto no ano de 2013.

ESFERA DE CIRCULAÇÃO JORNALÍSTICA

INFORMÁTICA EDUCATIVA 20013
ALUNOS DO 5º ANO ENSINO FUND I


  Relacionar o gênero notícia à situação comunicativa e ao

gerais de aprendizagem suporte em que circula originalmente.

 Estabelecer conexões entre o texto e os conhecimentos prévios,

vivências, crenças e valores.

 Estabelecer a relação entre o título e o corpo do texto ou entre

as imagens (fotos, ilustrações) e o corpo do texto.